Энциклопедия эмоций

Davide Iodice, который уже много лет со своей Scuola Elementare del Teatro работает с хрупкостью и инвалидностью, ведёт инклюзивную лабораторию выражения, взаимоотношений и индивидуального и коллективного творчества. Цель — побудить у участников способность резонанса со своим и чужим эмоциональным спектром, качество слушания и готовность создавать нерутинные реляционные динамики. Проект L’enciclopedia delle emozioni родился в непосредственном постпандемическом периоде из соображения, что во времени дистопии, в которое мы погрузились, помимо трагичности болезни и реальной смерти, мы испытали, что без возможности выражения, без отношений, без общности, без красоты дома могут стать могилами нашей идентичности. Город, квартал, вся страна могут превратиться в могилу; в пустыню. Общество, вышедшее из длительного пандемического периода, оказалось восстанавливающимся, ещё более уязвимым и нуждающимся в помощи, дезориентированным в настоящей «послевоенной ситуации эмоций». Тогда ощущалась как никогда срочная необходимость вновь обрести исконную катарсическую силу театра, его качество Pharmacon, обновив её в современности; переосмыслив терапевтическую и социальную функцию, ради которой это искусство возникло. Поэтому показалось фундаментальным, с одной стороны, перекодировать перформативное, зрелищное событие как устройство участия и встречи с сообществом или социальной группой, а с другой — вернуть в центр процесса театрального артиста как специалиста по эмоциям и взаимоотношениям, аспекты особенно важные для преодоления травмы и для восстановления психологического, реляционного и социального разлома, который от неё возник. L’enciclopedia delle emozioni, задуманный с этими предпосылками, поставлен как процесс приближения, педагогики и творчества, который можно воспроизводить по методу и модулировать по возможностям применения в различных контекстах и территориях. Интенсивная лаборатория ставит цель побудить у участников способность резонанса со своим и чужим эмоциональным спектром; способствовать эмпатическим способностям и принятию другого; качеству слушания; готовности создавать нестереотипные реляционные динамики; и, наконец, автономии в структурировании постепенно возникшего опытного материала. Природа актёра, персона драмы, сцени́ческая партитура, реквизит как «душа во внешней форме», МАСКА — некоторые из тематических ориентиров этого всеобъемлющего ремесла, которое открыто языкам и самым разным результатам.